Bernd Tesch (2010): Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Konzeptionnelle Grundlagen und eine rekonstruktive Fallstudie zur Unterrichtspraxis (Französisch). Frankfurt / M.: P. Lang.
Plan pas très structuré, pas de résumés clairs des chapitres. Apport théorique démesuré et inapproprié ("grouded theory", approche ethnographique", etc.) par rapport au sujet.
La souris accoucha d'une montagne. Quel est l'intérêt du sujet (à part que la thématique est en vogue en Allemagne) ?! L'auteur ne connaît pas la discussion française à ce sujet. – Comment une telle thèse peut être publiée ?!
Plan pas très structuré, pas de résumés clairs des chapitres. Apport théorique démesuré et inapproprié ("grouded theory", approche ethnographique", etc.) par rapport au sujet.
La souris accoucha d'une montagne. Quel est l'intérêt du sujet (à part que la thématique est en vogue en Allemagne) ?! L'auteur ne connaît pas la discussion française à ce sujet. – Comment une telle thèse peut être publiée ?!
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